Por qué o por qué no

Recientemente un compañero de Instituto me contó una anécdota, que no sé si es verdadera o no, pero que me parece que tiene una enseñanza muy útil para nosotros, los profesores de filosofía. Contaba este profesor que un día otro compañero de filosofía había puesto a sus alumnos la siguiente pregunta: "¿Por qué?". A lo que un alumno había respondido: " Y ... ¿por qué no?". La pregunta es genial, pero la respuesta lo es más aún. Este compañero podía sentirse orgulloso de lo que había logrado con ese alumno. Porque precisamente una de las misiones de la filosofía es no dar nada por supuesto, replantearse los fundamentos de las grandes cuestiones, e intentar ver todas las posibilidades que están ahí inherentes. Este alumno, evidentemente, lo había conseguido. Se planteaba las grandes cuestiones bajo todos los aspectos posibles, yendo a lo básico, a lo esencial, a lo fundamental. Ojalá en nuestro quehacer diario seamos capaces de inculcar ese mismo espíritu a todos nuestros alumnos. Haremos posiblemente de ellos mejores personas y mejores pensadores -menos susceptibles a la manipulación y al engaño-.

Imagen tomada de www.morguefile.com