Codigo qr

Ejemplo del codigo qr

Descriptores competencia: identidad digital

Etapa educativa: ESO Área: Educación para la ciudadanía Descripción general: Comunicación Competencia: Gestionar la identidad digital Descripción de la competencia: Crear, adaptar y gestionar la identidad digital, ser capaz de proteger la propia identidad digital y de gestionar los datos generados a través de las diversas cuentas y aplicaciones utilizadas Elaborar descriptores:

¿Cuáles son los objetivos del aprendizaje en el aula? .Conocer los elementos principales de la identidad digital .Conocer cómo se incorporan en las distintas redes sociales y herramientas de internet .Conocer las normas de buen uso de tu identidad y la de los demás .Conocer cómo protegerse en caso de que alguien haga un mal uso de ella ¿Qué elementos quieres valorar en ese aprendizaje? -TIC: tener la competencia para saber insertar su perfil en las redes -Conocimiento de las normas de usuario en las redes -Conocimiento de las normas éticas en las redes Identifica qué peso quieres darle a esos elementos -Elementos TIC: 20% -Normas de usuario: 40% -Normas éticas: 40% NIVEL DESCRIPTOR Inicial Usa la tecnología para obtener información, comunicarse o para divertirse Investiga un tema en todos los recursos posibles Medio Se compromete con el mundo a través de las redes sociales Determina si una fuente es creíbles Habla con alguien si algo le molesta en internet Limita su tiempo en internet Avanzado Respeta otros puntos de vista en la red Acepta lo que dicen los demás en internet Explica por qué está en desacuerdo Domina el uso de las herramientas de internet Mantiene su privacidad. No difunde información privada

Áreas de competencia digital

Áreas de competencia digital | Crear infográficos

Competencia digital

En el MOOC que estoy haciendo nos han pedido que busquemos artículos interesantes sobre evaluación de la competencia digital en educación. Y he encontrado este informe elaborado en el país Vasco que me parece especialmente claro: http://ediagnostikoak.net/ediag/cas/materiales-informativos/ED_marko_teorikoak/Marco_competencia_digital_cas.pdf . Detalla con claridad cuales son los diferentes niveles de competencia digital que se pueden exigir en los diferentes niveles educativos

¿Qué significa ser un ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital?

Me ha sorprendido la crítica solapada que en el vídeo de presentación se hace de la educación en el siglo XX, cultura que se denomina sólida, frente a la cultura líquida que sería la propia del siglo XXI. La cultura sólida se caracteriza como basada en una educación memorística y repetitiva, donde lo importante sería tener muchos conocimientos y no tanto comprenderlos. La cultura líquida sería la basada en la adquisición de nuevos conocimientos a través de las nuevas tecnologías, donde la habilidad más importante sería saber localizar lo que necesitas y no tanto comprender la realidad. Hago especial hincapié en el término comprender: me parece que es la palabra clave en la educación de hoy, de antes y de siempre. A través de todos los conocimientos que transmitimos a nuestros alumnos, a través de todas las habilidades intelectuales que intentamos hacerles adquirir, lo que intentamos es comprender y hacerles comprender la realidad que nos rodea: qué es la naturaleza, qué es el hombre, qué es la sociedad, y por lo tanto cómo tenemos que actuar como personas, como ciudadanos, como científicos y cómo tecnólogos. Es la tarea de la humanidad desde los albores de la misma...y sigue siendo nuestro quehacer hoy.

Presentación

He comenzado un curso online masivo para profesores sobre evaluación de la competencia digital y la primera tarea que tenemos que desarrollar es presentarnos: soy Mila Fernández, profesora de Filosofía en un Instituto de Logroño. A pesar de que parezca que la filosofía y la tecnología están distanciadas, saber teórico - saber práctico, sin embargo la integración de ambos saberes en el mundo que vivimos me parece especialmente importante. En un mundo tan convulso como el que vivimos, es especialmente importante encontrar espacios para la reflexión, y la tecnología digital nos ofrece los foros modernos para poder pensar juntos sobre los temas que afectan a nuestra vida.

Habermas

Sociedad. Imagen tomada de morguefile

Voy a empezar como empecé: recordando a algunos grandes filósofos de la historia. Pero en vez de elegir uno antiguo, voy a elegir uno contemporáneo, y que todavía vive: Jurgen Habermas. Es un sociólogo y filósofo alemán, nacido en 1929. Es muy conocido por sus teorías sobre la acción comunicativa y la esfera pública. Su trabajo versa acerca de los fundamentos de la teoría social y de la epistemología, las sociedades del capitalismo tardío, el papel de la ley en un contexto social crítico, y la política contemporánea, especialmente la alemana. Ha recibido muchos premios, entre ellos el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en 2003. Es un gran profesor y mentor. Ha escrito múltiples obras. Son famosos sus diálogos con algunos filósofos y pensadores contemporáneos como Jacques Derrida o Joseph Ratzinger. es reconocido como uno de los líderes intelectuales del mundo actual.

Más información. Además os dejo un PDF con un ´resumen de un artículo de De Spiegel sobre Habermas